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Letras/Espanhol – Bagé

Pibid de Espanhol no SIEPE

Vários estudos  vem sendo elaborados na perspectiva do ensino através da música, e porque não no ensino de língua? Essa é a proposta de oficina a ser desenvolvida no dia 21 de novembro no SIEPE. Diogo Meireles e os demais bolsistas  do PIBID de espanhol irão apresentar neste dia uma oficina que além de falar sobre o ensino através da música, trarão a história do Reggaetón, ritmo que vem ganhando espaço nas rádios e no mundo, e ao final o público será convidado a bailar no estilo Reggaetón.

Conociendo las profesiones!

A manhã desta quinta feira foi bem produtiva nas turmas 201 e 202 do CIEP, os bolsistas Vaniza Bueno, Eliana Back, Diogo Meireles e Luiza Dutra trabalharam com ambas as turmas as profissões. Após a apresentação de cada profissão, foi hora de exercitar a língua, ouvir os alunos, ajustar pronúncias. Após a repetição, os monitores levaram os alunos para o pátio da escola, a intenção era reforçar o conteúdo aprendido. Com os cadernos fechados bolsistas e alunos formaram um circulo, a brincadeira era adivinhar a profissão segundo à descrição, onde a bola parasse o monitor falava à respeito e o aluno teria que falar respetiva profissão. A aula foi produtiva e os alunos participaram con ganas de conocer más.

Escribiendo cartas

Na primeira aula após as férias, os bolsistas Vaniza Bueno, Eliana Back, Diogo Meireles e Luiza Dutra, aplicaram com as turmas 201 2 e 202 uma atividade diagnóstica com o objetivo de conhecer as expectativas dos alunos nesse novo semestre que que se iniciou. Após essa atividade, os monitores apresentaram e explicaram como se trabalha os gêneros formal e informal através de cartas, dada a explicação, os bolsistas distribuíram folhas onde os alunos deveriam escrever(em espanhol) uma carta carta informal para um amigo ou colega, e logo após uma carta formal direcionada a um parente ou a uma pessoa mais velha, durante a escrita os bolsistas se dividiram para auxiliar os alunos  com dúvidas em palavras na língua.

El Mercado de Trabajo Profesional y la Universidad

Um dos grandes desafios ao chegarmos ao terceiro ano do ensino médio é decidir o que queremos fazer de nossas vidas, se queremos trabalhar, estudar ou construir o próprio negócio. Precisamos de tempo para essa decisão e principalmente de amadurecimento. Buscando auxiliar seus alunos da Escola CIEP localizada em Bagé os bolsistas Guilherme Ramos, Júlia Portinho e Djulya Veloso trabalharam no primeiro semestre de 2017 com o projeto “El mercado de trabajo y la universidad” que buscou ensinar espanhol mas também instruir sobre as diversas oportunidades que possuímos não somente  nas universidades mas também em diversos outros contextos.

 

Proyecto: Debatir las diferencias, combatir los prejuicios.

Promover o debate  sobre questões que  estão presentes e fazem parte dos problemas enfrentados em nossa sociedade é um grande desafio para alunos e professores. O projeto das bolsistas Mariana Grego, Diana Vaz, Melissa Barbieri e Larissa Assis traz essa discussão para dentro da sala de aula juntamente com o aprendizado de Espanhol. O projeto ocorreu durante o primeiro semestre de 2017 na escola CIEP localizada em Bagé/RS.

 

Los niños y los cuentos

Existe um momento na vida das crianças em que elas gostam de brincar com a fantasia, ir até onde a imaginação permite, e ouvir as próprias historias.  Para soltar a imaginação dos pequenos, os bolsistas Maristela, Vitor e Vaniza trabalharam os contos infantis, levaram algumas histórias, entre elas a ” Los tres cerditos” que prendeu a atenção dos pequenos, após o conto foi a hora dos niños soltarem a criatividade e desenhar e contar suas próprias historinhas

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Cultura, Espanhol e Escola: Uma Viagem Pela América Latina

Cultura está sempre atrelada á língua, não cair em estereótipos se faz extremamente necessário ao darmos uma aula, principalmente em uma sala onde se ensina o espanhol que temos falantes desta língua espalhados pelo mundo inteiro. Nesse sentido o projeto das professoras Júlia Portinho e Larissa Assis busca apresentar os países que utilizam o espanhol como língua oficial, trabalhando com aspectos culturais de cada um deles.

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Oficina y leyenda de los atrapasueños

A oficina foi executada com o objetivo de proporcionar aos alunos do sexto ano um contato com a língua espanhola que fosse dotado de sentidos e fazeres. Trabalhamos então com a lenda indígena do filtro dos sonhos, artefato corriqueiro entre jovens hoje em dia, e que teve seu uso tribal e ancestral esquecido. Uma vez trabalhada a lenda através de texto escrito e leitura dialogada, partimos para a parte prática onde com cipós, fios, penas e contas cada estudante pode confeccionar seu próprio filtro dos sonhos. A oficina teve como objetivo vivenciar saberes e práticas através da língua adicional que estamos estudando e romper com alguns preconceitos como o de achar que aprender língua é apenas decorar regras gramaticais fora de contexto.

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