Arquivo da categoria: Institucional

Projeto de leitura: A mitologia grega a partir das HQs da Liga da Justica, da DC Comics

No mês de agosto, a turma de pibidianos da E.M.E.F. São Pedro deu inicio às atividades do projeto intitulado A Mitologia Grega a Partir das Histórias Em Quadrinhos da Liga Da Justiça, da DC Comics. Este projeto, que finalizou as atividades no final de novembro, teve por objetivo incentivar os alunos a apreciação da Literatura Epopéica Grega. Como produção final, os alunos elaboraram, em grupo, Histórias em Quadrinhos inspiradas nas figuras mitológicas gregas através do recurso literário que Julia Kristeva denomina como intertextualidade. Dentre as atividades realizadas ao longo do projeto estão: a contextualização da empresa criadora da Liga da Justiça, a DC comics, e apresentação dos personagens presentes nas HQs lidas; questionamento a respeito da origem de alguns personagens dos HQs lidas e sua relação com personagens da mitologia grega; explicação sobre as características das HQs. Para a elaboração da HQ coletiva, os alunos seguiram a seguinte sequência: criação do roteiro; elaboração da história; 1ª correção; reescrita, se necessário e elaboração da arte, podendo ser através de desenhos ou fotonovela.  Para a finalização desse projeto, o grupo de bolsistas socializou as HQs na aula de encerramento do ano.

Leitura das HQs da Liga da Justiça
Produção textual dos alunos

 

Divulgação no blog: Parte I, Parte II, Parte III e Parte IV.

Projeto de leitura: Redescobrindo os contos de fadas

Durante o primeiro semestre, os bolsistas da E.M.E.F Dr. João Severiano da Fonseca desenvolveram o projeto Redescobrindo os Contos de Fadas, nas turmas de sétimo a nono ano. O objetivo da atividade didático-pedagógica foi mostrar as versões originais dos contos de Charles Perrault e dos Irmãos Grimm, para que fosse possível aos discentes fazerem alusão entre as temáticas dos contos e a realidade. Ao fazer a leitura de contos de fadas, foi feita a exploração do que se vê das histórias na sociedade contemporânea, discutindo-as em rodas de conversas e exposições dialogadas, comparando-as com adaptações populares, tendo o intuito de desenvolver as competências críticas, de leitura e de análise, exercitando a escrita e provocando a imaginação. Após uma série leituras e discussões, foi então proposto aos alunos a produção de um texto dissertativo argumentativo, expondo sua opinião em torno de temas como violência contra mulher, desigualdade de gênero, entre outros. Como produto desse projeto, foi elaborado um livro com as produções dos alunos, o qual se encontra disponível na biblioteca da escola.

Apresentação do projeto para as turmas
Apresentação da versão original do conto de fadas “Chapeuzinho vermelho”
Construção de produção textual

Divulgação no blog: Parte I, Parte II, Parte III, Parte IV, Parte V, Parte VI, Parte VII, Parte VIII, Parte IX e Parte X.

Projeto de Leitura: Quebrando paradigmas

No período decorrido de abril a junho deste ano, o grupo de bolsistas da E.M.E.F. São Pedro aplicou o projeto Quebrando Paradigmas: Desconstruindo o Conceito de Princesas e a Imagem Feminina Retratada nos Contos de Fadas à turma de 7º ano. A partir da aplicação do projeto, o grupo teve como objetivo promover o conhecimento aprofundado do gênero conto, permitindo também que os alunos refletissem sobre o padrão comportamental feminino e masculino presente no conto Rapunzel, assim como em outros contos dos Irmãos Grimm.  Para escolha do gênero conto de fadas, os bolsistas partiram do pressuposto de que os alunos ainda não estavam familiarizados com gêneros de maior complexidade, logo, buscaram algo que possibilitasse uma leitura mais tranquila e de fácil interpretação. Além dos objetivos já mencionados, as atividades do projeto contemplaram a oralidade, a escrita, o letramento literário, a argumentação, a interpretação, o desenvolvimento do senso crítico, assim como a reescrita do conto elaborado pelos alunos. O desenvolvimento do projeto abarcou em seu cronograma: a leitura do conto original da Rapunzel dos Irmãos Grimm; a exibição da animação “Enrolados” da Disney, junto com a discussão e comparação das temáticas apresentadas tanto no conto quanto no filme; a exposição da estrutura do conto de fadas e suas características; apresentação de trailer de filmes, que, assim como a animação “Enrolados”, também apresentam mulheres/princesas de personalidade forte; a reescrita do conto recontextualizado e a produção artística em origamis. Como resultado desse projeto, foi criado um livro de parede com os contos dos alunos, o qual foi ornado com os origamis produzidos durante as atividades do projeto.

Aplicação de atividade diagnóstica
Exibição da animação “Enrolados”
Construção dos origamis

Divulgação no blog: Parte I, Parte II, Parte III, Parte IV, Parte V, Parte VI, Parte VII, Parte VIII, Parte IX e Parte X.

Estudante da Escola Nossa Senhora da Assunção (EENSA) é medalhista de ouro na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica

O aluno Thiago Ferreira estudante do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora da Assunção recebeu medalha de ouro na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.

A olimpíada foi organizada no município de Caçapava do Sul pelos bolsistas do sub projeto Física do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à docência PIBID da UNIPAMPA. Esta foi uma importante ação do Programa PIBID nas escolas de ensino médio para o ensino de astronomia e astronáutica.

O aluno recebeu a premiação no dia 14 de dezembro, quinta-feira, na festa em alusão aos 65 anos da EENSA.

Subprojeto Educação Física participa do 9º SIEPE

Representantes do Subprojeto Educação Física participaram da 9ª edição do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, que ocorreu em Novembro em Santana do Livramento. Os bolsistas apresentaram trabalhos de experiências das ações nas escolas, participaram da programação e compartilharam suas experiências com outros colegas.

Proyecto: Debatir las diferencias, combatir los prejuicios

As bolsistas Mariana Grego, Larissa Assis Costa, Melissa Barbieri  eDiana Vaz desenvolveram com seus alunos o projeto “Debatir las diferencias, combatir los prejuicios” .  A proposta desenvolvida pelas bolsistas teve como objetivo promover o debate sobre as questões que formam parte de nossa sociedade, ampliar o vocabulário, incentivar o uso da língua para que os alunos falassem sobre diversidade cultural e  também aproximar o aprendiz dos contextos diários. As bolsistas levaram temas recorrentes de nossa sociedade com o fim de envolver os alunos e através disso promover uma melhor aprendizagem de espanhol como língua adicional.

 

Alunos do projeto: Debatir las diferencias, combatir los prejuícios

Pibid de Espanhol no SIEPE

Vários estudos  vem sendo elaborados na perspectiva do ensino através da música, e porque não no ensino de língua? Essa é a proposta de oficina a ser desenvolvida no dia 21 de novembro no SIEPE. Diogo Meireles e os demais bolsistas  do PIBID de espanhol irão apresentar neste dia uma oficina que além de falar sobre o ensino através da música, trarão a história do Reggaetón, ritmo que vem ganhando espaço nas rádios e no mundo, e ao final o público será convidado a bailar no estilo Reggaetón.

IntraPIBID da Região 2

Foi realizado, em 25 de maio de 2017, o Seminário Regional PIBID (IntraPIBID Região 2), no campus São Gabriel da UNIPAMPA, ocupando a sala 318 do prédio acadêmico, a partir das 9 h.

O Seminário Regional teve por objetivo a socialização das atividades realizadas pelos integrantes dos subprojetos, bem como a avaliação da contribuição para a formação docente (inicial e continuada) e o impacto nas duas licenciaturas a que pertencem os bolsistas.

Participaram do evento os bolsistas de iniciação à docência, professores supervisores, coordenadores de área e colaboradores dos subprojetos Biologia (Campus São Gabriel), Física, Matemática e Química (Campus Caçapava do Sul).
Convite_SeminárioRegional_PIBID_Unipampa_SãoGabriel